domingo, 21 de março de 2010
sábado, 20 de março de 2010
Arte Mediada por Tecnologia
Exposição Tão Perto Tão Longe apresenta a interação e construção coletiva. Demonstra o quanto Arte e Tecnologia estão filosoficamente imbricados nas questões do mundo.Acesse:http://www.taolongetaoperto.org.br/ouhttp://telebits.art.br
ou acesse:http://telebits.art.br/av/
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terça-feira, 9 de março de 2010
Cinema e Escola-Possibilidades
Pólo de Cinema
Imagine um festival de cinema produzido por estudantes e voltado para estudantes? Essa é a ideia por detrás do 1º Festival Estudantil de Cinema de Barra do Piraí, que acontece entre os dias 6 e 10 de março, na cidade fluminense.Os filmes exibidos no festival foram escritos, produzidos e dirigidos por alunos do 6 º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio de Barra do Piraí. O festival coroa o Projeto Luz, Câmera, Educação!, da Prefeitura de Barra do Piraí, em parceria com a Mauá Filmes, que oferece oficinas de audiovisual a estudantes de escolas estaduais, municipais e particulares do município. Por meio deste projeto, foram produzidos dez curtas-metragens, que serão exibidos e premiados durante o festival.
Além dos filmes produzidos pelos alunos de Barra do Piraí, o festival também exibirá curtas-metragens realizados em outros Estados brasileiros e até em outros países, como Argentina, Espanha e Itália. No último dia, ocorrerá a premiação na Praça Nilo Peçanha. As festividades serão encerradas com um show da Banda Agenda.
“É uma bela oportunidade! Não só os alunos se sentirão representados pelos próprios trabalhos, como poderão assistir ao que foi feito por outras pessoas. Nossa região não tem muita distração para os jovens. Isso é uma alternativa para eles e para a cidade, tão rica em história”, explica Marise Brandão, uma das coordenadoras do projeto.
A riqueza histórica da região, aliás, serviu de inspiração a duas escolas estaduais de Barra do Piraí, que escolheram retratar o passado colonial, trazendo histórias sobre um escravo e sobre um aristocrata rural da época do Império que se envolveu num crime e se tornou lenda na região.
O fim do festival não se traduzirá no fim do projeto. A Secretaria de Estado de Educação pretende levar os curtas produzidos pelos alunos a outras escolas, a fim de divulgar e até mesmo implantar essa iniciativa em outros municípios fluminenses.
Para mais informações sobre o 1º Festival Estudantil de Cinema de Barra do Piraí, acesse o blog: http://poloaudiovisual.blogspot.com
Conheça a programação aqui: http://poloaudiovisual.blogspot.com
segunda-feira, 1 de março de 2010
ARte em 3D- Reflexões acerca das intervenções na Obra de Arte
Álbuns da web do Picasa - fernandacavalcantidemellojorn - Atualizados recentemente
Toda a gente conhece a Guernica, um painel pintado a óleo com 782 x 351 cm, que Pablo Picasso apresentou em 1937 na Exposição Internacional de Paris.
A tela, a preto e branco, representa o bombardeamento sofrido pela cidade espanhola de Guernica em 26 de Abril de 1937 por
aviões alemães e atualmente está exposta no Centro Nacional de Arte Rainha Sofia, em Madrid.
O pintor, que morava em Paris na altura, soube do massacre pelos jornais e pintou as pessoas, animais e edifícios destruídos pela força aérea nazi tal como os viu na sua imaginação.
Agora uma artista nova-iorquina, Lena Gieseke, que domina as mais modernas técnicas de infografia digital, decidiu propor uma
versão 3D da célebre obra e colocá-la na net sob a forma de um vídeo
(ver relacionados no final do texto).
O resultado é fascinante e permite-nos visualizar detalhes que de outro modo nos passariam despercebidos.
Esta técnica inovadora revela-se um instrumento poderoso para compreender melhor a forma de trabalhar do pintor e até o modo comofuncionava a sua imaginação.
Clicar no link abaixo para ver a infografia digital de Lena Gieseke do célebre painel de Pablo Picasso em 3D (c/Som)
http://www.lena-gieseke.com/guernica/movie.html
A artista fala como surgiu a idéia da leitura em 3D de GUernica:
A idéia de criar uma versão em 3D de uma obra influente saiu de fazer puzzles de pinturas famosas. Quando você montar um quebra-cabeças, você estuda uma pintura em grande detalhe e tomar conhecimento das linhas de muito, formas e cores que a pintura é composto e como esses elementos em série para criar uma expressão unificada. Através do quebra-cabeça, você explora a arte-final, examinando detalhes do seu olho não poderia ter pego de outra forma. Sua experiência da pintura é intensa, despertada pela ação de confusão, mas ampliada e reforçada pela sua própria fantasia.
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| De Atualizados recentemente |
A tela, a preto e branco, representa o bombardeamento sofrido pela cidade espanhola de Guernica em 26 de Abril de 1937 por
aviões alemães e atualmente está exposta no Centro Nacional de Arte Rainha Sofia, em Madrid.
O pintor, que morava em Paris na altura, soube do massacre pelos jornais e pintou as pessoas, animais e edifícios destruídos pela força aérea nazi tal como os viu na sua imaginação.
Agora uma artista nova-iorquina, Lena Gieseke, que domina as mais modernas técnicas de infografia digital, decidiu propor uma
versão 3D da célebre obra e colocá-la na net sob a forma de um vídeo
(ver relacionados no final do texto).
O resultado é fascinante e permite-nos visualizar detalhes que de outro modo nos passariam despercebidos.
Esta técnica inovadora revela-se um instrumento poderoso para compreender melhor a forma de trabalhar do pintor e até o modo comofuncionava a sua imaginação.
Clicar no link abaixo para ver a infografia digital de Lena Gieseke do célebre painel de Pablo Picasso em 3D (c/Som)
http://www.lena-gieseke.com/guernica/movie.html
A artista fala como surgiu a idéia da leitura em 3D de GUernica:
A idéia de criar uma versão em 3D de uma obra influente saiu de fazer puzzles de pinturas famosas. Quando você montar um quebra-cabeças, você estuda uma pintura em grande detalhe e tomar conhecimento das linhas de muito, formas e cores que a pintura é composto e como esses elementos em série para criar uma expressão unificada. Através do quebra-cabeça, você explora a arte-final, examinando detalhes do seu olho não poderia ter pego de outra forma. Sua experiência da pintura é intensa, despertada pela ação de confusão, mas ampliada e reforçada pela sua própria fantasia.
sábado, 27 de fevereiro de 2010
Projeto Iberê & Os Gêmeos
Publico a imagem que construi ao finalizarmos a Oficina Arte EducaçãoOline.
Como conversamos sobre a Arte Daqui segue o desenho que fiz daqui de Minas pensando nas redes tecidas e construídas após os diálogos na oficina. O projeto foi escrito e enviado a coordenação do curso que agora avalia como atividade do grupo : Julmara(SC) , Rita (SP), Mara (RS),Cledja(SE),Tânia(MG),Agnes(ES), Angélica(SP),Fernanda (RJ).
Como conversamos sobre a Arte Daqui segue o desenho que fiz daqui de Minas pensando nas redes tecidas e construídas após os diálogos na oficina. O projeto foi escrito e enviado a coordenação do curso que agora avalia como atividade do grupo : Julmara(SC) , Rita (SP), Mara (RS),Cledja(SE),Tânia(MG),Agnes(ES), Angélica(SP),Fernanda (RJ).
quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010
Falando de Arte na TV Universitária em Uberlândia-MG
Aqui em Uberlândia a arte vem sendo divulgada na TV Universitária através do programa Falando de Arte que vai ao ar às quintas- feiras às 18:15 com reprise as segundas-feiras as 13:30.Uma parceria com o Polo Arte na Escola - Nupea/UFU.
O primeiro programa apresentou um vídeo sobre Noêmia Varella - DVD Arte na Escola.
O segundo que será exibido nessa quinta-feira 25/02/2010, as 18:15hs, pela TV Universitária com a exibição do DVD sobre a Rede de Museus da UFU.
"A TV Universitária (TVU) e a Rádio Universitária FM são emissoras da Fundação Rádio e Televisão Educativa de Uberlândia – RTU, credenciada junto ao Ministério da Educação como fundação de apoio à Universidade Federal de Uberlândia, com sede no Bloco 1S do Campus Santa Mônica, em Uberlândia/MG.
Atualmente, a emissora opera com 8 programas locais, nos mais diversos segmentos. Entra em cadeia nacional com a rede pública de Televisão composta pela TV Cultura e TV Brasil, através da Rede Minas de Televisão." Fonte: http://www.rtu.ufu.br
terça-feira, 23 de fevereiro de 2010
Diálogos Plásticos e Midiáticos
Diálogo Multicultural, multifocal, entre passado e presente adjacente, pulsante.
Trouxe para nossa conversa a imagem do Rio de Janeiro. Sua plasticidade, sua contradição.
Intertextualidade, o Rio 40 Graus, visto e revisto. Da Obra prima do cinema brasileiro ao clip, linguagem contemporânea da Indústria da Música.
Reuni falas dos nossos estudos, lembranças, andanças.
Sonhamos com o Rio, com a imagem do Rio. Construído em Castelos na beira de suas praias. Na calçada, inclusive, de escolas. Inclusive da minha escola! Arte popular que se faz com areia.
Enfim...
Sou carioca, pô! Eu quero meu crachá!
Produto
e produtor de identidades, o território compõe
o “ser” de cada grupo social
Rio 40 graus
Cidade maravilha
Purgatório da beleza
E do caos...(2x)
Nossos mitos estruturam
as fantasias individuais e grupais,
Apital do sangue quesnte
Cidade Nmaravilha mutante
O espaço é um campo
onde se entrecruzam, no tempo
plural do cotidiano,
A novidade cultural
Da garotada
Os fluxos dos acontecimentos
Favelada, suburbana
Classe média marginal
É informática metralha
Sub-uzi equipadinha
Espaço é, portanto, global
e particular;
A novidade cultural
Da garotada
“lugares” são fundamentais porque são identitários,
relacionais e históricos.
Quem é dono desse bêco?
Os sujeitos ligam-se
aos lugares e os reconhecem no curso de sua
vida.
Quem é dono dessa rua?
O lugar onde se nasceu, aquele de
aonde se vem, onde se trabalha, o lugar onde
se mora.
De quem é esse lugar?...(2x)
Significa que o espaço pode ser
simbolizado, ou seja, ganhar um lugar
representacional no imaginário do sujeito.
Quem é dono desse bêco?
É meu esse lugar
Sou carioca
Quero o meu CRACHÁ
http://www.slide.com/r/12fooS5Y5j9zWhHbZzSrY0wA-lISmTkd?previous_view=mscd_embedded_url&view=original
Postado por Fernanda Mello
Trouxe para nossa conversa a imagem do Rio de Janeiro. Sua plasticidade, sua contradição.
Intertextualidade, o Rio 40 Graus, visto e revisto. Da Obra prima do cinema brasileiro ao clip, linguagem contemporânea da Indústria da Música.
Reuni falas dos nossos estudos, lembranças, andanças.
Sonhamos com o Rio, com a imagem do Rio. Construído em Castelos na beira de suas praias. Na calçada, inclusive, de escolas. Inclusive da minha escola! Arte popular que se faz com areia.
Enfim...
Sou carioca, pô! Eu quero meu crachá!
Produto
e produtor de identidades, o território compõe
o “ser” de cada grupo social
Rio 40 graus
Cidade maravilha
Purgatório da beleza
E do caos...(2x)
Nossos mitos estruturam
as fantasias individuais e grupais,
Apital do sangue quesnte
Cidade Nmaravilha mutante
O espaço é um campo
onde se entrecruzam, no tempo
plural do cotidiano,
A novidade cultural
Da garotada
Os fluxos dos acontecimentos
Favelada, suburbana
Classe média marginal
É informática metralha
Sub-uzi equipadinha
Espaço é, portanto, global
e particular;
A novidade cultural
Da garotada
“lugares” são fundamentais porque são identitários,
relacionais e históricos.
Quem é dono desse bêco?
Os sujeitos ligam-se
aos lugares e os reconhecem no curso de sua
vida.
Quem é dono dessa rua?
O lugar onde se nasceu, aquele de
aonde se vem, onde se trabalha, o lugar onde
se mora.
De quem é esse lugar?...(2x)
Significa que o espaço pode ser
simbolizado, ou seja, ganhar um lugar
representacional no imaginário do sujeito.
Quem é dono desse bêco?
É meu esse lugar
Sou carioca
Quero o meu CRACHÁ
http://www.slide.com/r/12fooS5Y5j9zWhHbZzSrY0wA-lISmTkd?previous_view=mscd_embedded_url&view=original
Postado por Fernanda Mello
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